¡NUEVO CURSO! "Valoración músculo-esquelética del pie y elaboración de splints en niños con alteraciones neuromotrices"

Introducción:

La prevención de las deformidades a nivel de pies y miembros inferiores en los niños con alteraciones neuromotrices o patología músculo-esquelética es uno de los objetivos que se contempla dentro de la fisioterapia y terapia ocupacional pediátricas.

La utilización de splints (término universal referido a la férula de pie y confeccionada con material termoplástico, para diferenciarlo de la férula elaborada en yeso), con un conocimiento adecuado de la técnica de confección y criterios de utilización en el proceso terapéutico, permite al fisioterapeuta y terapeuta ocupacional asumir la función de proporcionar férulas de termoplástico provisionales, a un bajo coste económico.

Objetivos del curso:

1) Proporcionar una base teórica sobre las principales alteraciones músculoesqueléticas que se producen a nivel de pies y miembros inferiores en los niños con alteraciones neuromotrices.

2) Ofrecer información sobre la función, indicaciones y criterios de selección de los splints que pueden usarse en el proceso terapéutico del niño.

3) Capacitar a los participantes para la elaboración de splints a través de un taller de splints para adquirir habilidad en el proceso de confección de esta técnica.

Contenidos a desarrollar:

1) Bases biomecánicas de la estructura del pie en el niño.

2) Evolución músculo-esquelética de los miembros inferiores en condiciones normales y en presencia de alteraciones del tono muscular.

3) Clase práctica de valoración músculo-esquelética de miembros inferiores y pie.

4) Protocolos de valoración e indicaciones en la decisión del tipo de splint, ya sea para mejorar la alineación del pie y/o el patrón del paso.

5) Taller práctico de confección de confección de splints entre los asistentes.

6) Taller práctico de confección de splints a niños.

Docente:

Lourdes Macías Merlo es Fisioterapeuta pediátrica del Servicio de Atención Temprana del Departamento de Benestar Social y Familia, en Barcelona. Máster en Fisioterapia y Evidencia Científica, es también Presidenta de la Sociedad Española de Fisioterapia Pediátrica, SEFIP. Lourdes es autora de numerosas publicaciones científicas, además de coautora de una de las referencias bibliográficas para los profesionales de la fisioterapia que trabajan en la infancia: Fisioterapia en Pediatría. En la actualidad está finalizando sus estudios de doctorado.

Ficha del curso: 

Título: Curso-Taller de “Valoración músculo-esquelética del pie y elaboración de Splints utilizadas en el proceso terapéutico del niño con alteraciones neuromotrices”.

Fechas: 8 y 9 de marzo de 2014.

Horario: Sábado 8, de 9:00 a 14:00 y de 15:30 a 20:30. Domingo 8, de 9:00 a 14:00.

Duración: 15 horas.

Participantes:Curso con plazas limitadas a un máximo de 20 inscritos.

Dirigido a: Fisioterapeutas, Terapeutas Ocupacionales y estudiantes de dichas profesiones.

Lugar: Centro Cruz Roja de Parálisis Cerebral Infantil. Calle Alboraya nos 4 y 6, 46010 Valencia (España)

Entidad organizadora: Centro de Rehabilitación y Estimulación de Niños y Adolescentes Formato Integral.

Contacto e información: 633300936                                       www.formatointegral.com 

                   formatointegral@formatointegral.com

Entidad colaboradora: Ortoprono, empresa dedicada a la fabricación y comercialización de productos y servicios de ortopedia, ayudas técnicas y tecnologías de la rehabilitación.

Precio: 240€

Inscripción:

Para formalizar la inscripción al curso deberá enviarse el justificante de ingreso bancario mediante correo electrónico a formatointegral@formatointegral.com aportando, además, los siguientes datos personales:

- Nombre del curso:

- Nombre y apellidos:

- DNI:

- Formación:

- Trabajador o estudiante: (especificar)

- Aceptación expresa de la Cláusula de Cancelación: Acepto la cláusula de cancelación del curso.

- Teléfono de contacto:

- Mail:

- Dirección:

Forma de pago: El abono del curso podrá realizarse en dos pagos. El primero de ellos corresponde a la matrícula del curso y permite la reserva de plaza, siendo la cantidad a ingresar 120€ (50% del total). El segundo de los pagos deberá efectuarse antes del día 5 de febrero de 2014 (el importe restante, 120€). Para inscripciones posteriores a esta fecha (5 de febrero de 2014), se deberá abonar el importe íntegro del curso (240€).

Ingreso del importe en el número de cuenta de Caixa Popular: 3159 0010 56 2135930911

Metodología:

Introducción teórica y taller práctico. Los asistentes al curso serán los participantes activos en la valoración y confección de los splints. Además, se elaborarán férulas en directo a varios niños (pacientes reales) con necesidades a este nivel.

Materiales incluidos: El curso incluye la entrega de los apuntes utilizados por la docente durante las exposiciones teóricas. Además, la organización pondrá a disposición de los participantes todos los materiales necesarios para el diseño y elaboración de las férulas en el apartado práctico.

Cláusula de Cancelación del curso:

Formato Integral, entidad organizadora del curso, se reserva el derecho a suspender el curso de no llegarse a un mínimo de participantes. En ese caso, se procederá a la devolución del importe del curso a las personas inscritas. Igualmente, Formato Integral no puede hacerse responsable de aquellas circunstancias ajenas a su control, y de naturaleza absolutamente excepcional, que condicionen la ejecución y/o normal desarrollo del mismo.

¡Atención!: Nuevo Curso. Matrícula abierta, plazas limitadas

Valencia, 14 y 15 de diciembre de 2013 

Docente: Isabelle Beaudry Bellefeuille

Organiza: Formato Integral. 

Colabora: Ortoprono

Introducción:

La evaluación e intervención en Terapia Ocupacional requiere una amplia gama de información obtenida mediante pruebas estandarizadas, observación, cuestionarios y entrevistas. En muchos casos no es posible el uso de pruebas estandarizadas ni de observaciones estructuradas y el terapeuta ocupacional debe basar su evaluación en observaciones no estructuradas y la información aportada por las personas que conviven con el niño. Basándose en la información recopilada, el terapeuta ocupacional utiliza el razonamiento clínico para tomar decisiones acerca del plan de tratamiento. Comprometerse con un continuo desarrollo profesional y adquirir experiencia analizando el desarrollo de niños que tienen dificultades en su procesamiento e integración de estímulos sensoriales, permite desarrollar y refinar nuestras habilidades de razonamiento clínico.

Objetivos del curso:

1) Aprender a utilizar el razonamiento clínico como un proceso reflexivo y de análisis que permita organizar y dirigir la intervención del terapeuta ocupacional desde el enfoque de la Integración Sensorial.

2) Conocer los diversos tipos de razonamiento clínico y su utilidad para guiar la acción del terapeuta ocupacional.

3) Ofrecer una actualización sobre los conocimientos del marco de la Integración Sensorial basados en la evidencia científica y recogidos en la literatura reciente.

4) Establecer un canal de comunicación entre la docente y los participantes que permita el intercambio de información, dudas y determinadas cuestiones referidas con la planificación y ejecución de una intervención basada en el marco de la Integración Sensorial.

Contenidos a desarrollar:

1) ¿En qué nos basamos para tomar decisiones clínicas? Discusión.

2) Evidencia científica actual sobre el enfoque de la Integración Sensorial. Revisión de la literatura e investigaciones recientes en el campo de la Integración Sensorial.

3) Tipos de Razonamiento Clínico.

-Razonamiento narrativo: la historia del paciente y la legitimidad de los subjetivo.

-Razonamiento científico y de procedimiento: tratamiento de la discapacidad; práctica basada en el conocimiento científico.

-Razonamiento condicional: el tratamiento de un paciente considerando sus necesidades, preferencias, contexto y demás circunstancias.

-Razonamiento pragmático: la influencia del contexto sobre nuestra práctica (tiempo, presupuesto, espacio...).

-Razonamiento ético: ¿qué es lo “correcto”?¿Cómo conciliar el razonamiento ético con el razonamiento pragmático?

4) ¿Cómo compaginamos los diferentes tipos de razonamiento clínico? Introducción a las investigaciones de Mattingly y Flemming.

5) ¿Cómo superar los casos difíciles y las situaciones de conflicto personal? Introducción al proceso de auto-reflexión en la práctica clínica.

6) La intervención guiada por el razonamiento clínico. Introducción a la metodología basada en la recopilación y análisis de datos según el modelo de Schaaf y Blanche

(2012).

7) Análisis de casos de los participantes.

Requisitos:

Este curso está dirigido a terapeutas ocupacionales con formación previa en el enfoque de la Integración Sensorial (teoría, evaluación y/o tratamiento).
Para asistir al curso es necesario haber valorado, al menos, un niño con problemas de desarrollo y haber iniciado su tratamiento. Cada participante debe acudir preparado para presentar un caso clínico, apoyándose en una corta grabación de vídeo del paciente (valoración o tratamiento). Para evitar errores a la hora de leer el archivo durante la exposición del video, se recomienda grabarlo en MP4 y, además, en otro formato de uso general, preferiblemente en un soporte USB.
Cada participante dispondrá de unos 15 minutos, aproximadamente, para la presentación y discusión de su caso. Es un curso que requiere la participación activa de los alumnos y que está esencialmente dedicado a la práctica profesional.

Docente:

Isabelle Beaudry Bellefeuille es licenciada en Terapia Ocupacional por la Universidad de McGill en Montreal, Canadá. Lleva más de 20 años ejerciendo como terapeuta ocupacional en el ámbito pediátrico y más de una década impartiendo formación sobre Integración Sensorial, tanto en el ámbito nacional como fuera de nuestras fronteras. 

Fue fundadora y presidenta de la Asociación Española de Integración Sensorial (AEIS) y co-fundadora de la European Sensory Integration Coalition. Autora de 3 libros editados en castellano, Problemas de aprendizaje en la infancia (2003), Tengo Duendes en las Piernas (2008) y Hago lo que veo, soy lo que hago (2012), publica en revistas especializadas en temática socio-sanitaria. 

En la actualidad es Directora de la Clínica de Terapia Ocupacional Pediátrica Beaudry- Bellefeuille, en Oviedo, y está llevando a cabo las investigaciones de su tesis Examining the sensory characteristics of preschool children with retentive fecal incontinence, vinculada a la Virginia Commonwealth University (Richmond, EEUU).

Ficha del curso

Título: Curso teórico y práctico: “Razonamiento Clínico en Terapia Ocupacional pediátrica basado en el enfoque de la Integración Sensorial”.
Fechas: 14 y 15 de diciembre de 2013.
Horario: Sábado 14, de 9:00 a 14:30 y de 16:00 a 19:15. Domingo 15, de 9:00 a 14:15.
Duración: 12 horas. El tiempo de los descansos queda excluido en el cómputo total de las horas lectivas.
Participantes: Curso con plazas limitadas.
Dirigido a: Terapeutas Ocupacionales con formación previa en Integración Sensorial.
Lugar: Centro Cruz Roja de Parálisis Cerebral Infantil. Calle Alboraya nº 4 y 6 (46010) Valencia (España)
Entidad organizadora: Centro de Rehabilitación y Estimulación de Niños y Adolescentes Formato Integral.
Contacto e información: 633300936
www.formatointegral.com
formatointegral@formatointegral.com
Entidad colaboradora: Ortoprono, empresa dedicada a la fabricación y comercialización de productos y servicios de ortopedia, ayudas técnicas y tecnologías de la rehabilitación.
Precio: 150€.
Forma de pago: Ingreso del importe en el número de cuenta de Caixa Popular: 3159 0010 56 2135930911
Inscripción: Para formalizar la inscripción al curso deberá enviarse el justificante de ingreso bancario mediante correo electrónico a formatointegral@formatointegral.com aportando, además, los siguientes datos personales:
- Nombre del curso
- Nombre y apellidos
- DNI
- Formación
- Trabajador o estudiante (especificar)
- Aceptación expresa de la Cláusula de Cancelación: "Acepto la cláusula de cancelación del curso."
- Teléfono de contacto
- Mail
- Dirección postal

Cláusula de cancelación del curso:
Formato Integral, entidad organizadora del curso, se reserva el derecho a suspender el mismo en caso de no llegar a un mínimo de participantes. En ese supuesto, se procederá a la devolución del importe del curso a las personas inscritas. Igualmente, Formato Integral no puede hacerse responsable de aquellas circunstancias ajenas a su control, y de naturaleza absolutamente excepcional, que condicionen la ejecución y/o normal desarrollo del mismo. 

CONVOCATORIA DE BECAS DEL MEC PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS 2013-2014

Se ha publicado la convocatoria

Ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo (2013-2014)

http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo-servicios/becas-ayudas-subvenciones/para-estudiar/primaria-secundaria/beca-necesidad-especifica.html

Plazo de presentación de solicitudes del 20 de Agosto al 30 de Septiembre de 2013, pero toda la información la podéis encontrar en este enlace.

CAMBIO FECHAS CURSO DE YESOS DE ELDA

Por motivos organizativos, la 3ª Edición del Curso de Ayudas Técnicas en Yeso para el Posicionamiento Infantil que se iba a realizar en Elda los días 21 y 22 de Septiembre, se impartirá el fin de semana del 28 y 29 de Septiembre. Disculpad las molestias.

III Edición Elaboración de ayudas técnicas en yeso para el posicionamiento infantil

Introducción:

           

            La terapia infantil basada en la evidencia científica intenta incorporar aquellas técnicas e intervenciones que se han demostrado eficaces, siendo imprescindible que, además, sean efectivas y eficientes en cuanto a la relación coste/beneficio. Las decisiones terapéuticas basadas en la evidencia van a contemplar las opciones que ofrecen las intervenciones eficaces, planteando objetivos realistas, teniendo en cuenta el pronóstico y evolución esperada (Palisano, 2006).

            La prevención de deformidades en el sistema músculo-esquelético en los niños con alteraciones neuromotrices es uno de los objetivos que se contemplan en la terapia en pediatría. La utilización de adaptaciones en yeso con un conocimiento adecuado de las técnicas de confección y criterios de utilización en el proceso terapéutico, permite al profesional asumir la tarea de esta prevención con un bajo coste económico, teniendo en cuenta que el control postural es una de las intervenciones con mayor evidencia científica, tanto en sedestación como en bipedestación.

            El enfoque de este curso se presenta desde una triple perspectiva:

   - Ofrecer las bases teóricas de las principales alteraciones músculo-esqueléticas que se           producen en los niños con parálisis cerebral y alteraciones neuromotrices.

            - Proporcionar protocolos de valoración útiles en la toma de decisiones sobre el tipo de adaptación más adecuado.

            - Realizar talleres prácticos de confección de adaptaciones en yeso.

Objetivos del curso:

    

1) Conocer las alteraciones músculo-esqueléticas que comporta una sedestación mal controlada en niños con alteraciones neuromotrices.

2) Saber valorar los parámetros músculo-esqueléticos alterados para adecuar una sedestación alineada y funcional

3) Tener habilidad en la confección de los asientos moldeados en niños con diferentes diagnósticos y con alteraciones de la sedestación.

4) Conocer las principales alteraciones músculo-esqueléticas que se pueden producir en el desarrollo acetabular como problema secundario en los niños con alteraciones neuromotrices.

5) Conocer las diferentes estrategias de control postural: reacciones posturales, ajustes posturales anticipatorios y preparaciones posturales, en las diferentes posiciones

6) Tener criterios de utilización de los diferentes tipos de bipedestadores (plano ventral, standing con y sin abducción, mini-standing), según los objetivos terapéuticos.

7) Adquirir habilidad en la confección de los diferentes tipos de adaptaciones posturales para la sedestación y bipedestación.

Contenidos a desarrollar:

           Asientos Modelados Pélvicos:

a) Bases biomecánicas de la sedestación normal y patológica.

b) Teoría de aprendizaje motor de la sedestación: reacciones posturales y ajustes posturales anticipatorios.

c) Valoración de la sedestación.

d) Tipos de ayudas técnicas para control postural en sedestación.

e) Taller práctico de confección de asiento moldeado pélvico.

Bipedestadores o Standing:

a) Desarrollo músculo esquelético normal y patológico. Importancia de la carga en bipedestación para la formación acetabular.

b) Valoración músculo-esquelética básica para la bipedestación controlada.

c) Tipos de ayudas técnicas para control postural en bipedestación: ventral, dorsal y en ABD.

d) Taller práctico de confección de standing o bipedestadores de yeso.

Mini-Standing:

a) Teoría del aprendizaje motor en bipedestación: reacciones posturales y ajustes posturales anticipatorios.

b) Bases teóricas de la utilización de un mini-standing.

c) Taller práctico de confección de mini-standing.

Docente:

            Mónica Alonso Martín es Fisioterapeuta Pediátrica. Es profesora en el Grado de Fisioterapia de la Universidad Católica de Valencia, San Vicente Mártir, y responsable del Servicio de fisioterapia del Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT) l’Alqueria. Además, es miembro de la Junta Directiva de la Sociedad Española de Fisioterapia Pediátrica (SEFIP).

            Cuenta con un dilatado bagaje formativo: Máster en Atención Integral a Personas con Discapacidad Intelectual por la Universidad Católica de Valencia, Postgrado de Fisioterapia Pediátrica según Sistemas Dinámicos, por la Universidad Internacional de Cataluña (UIC), Postgrado de Perfeccionamiento y Tratamiento de lesiones neurológicas según Le Métayer; Terapeuta Bobath.

           

            Mónica Alonso ha publicado diversos artículos científicos y ha sido ponente en numerosos cursos, jornadas y congresos, tratando temas relacionados sobre fisioterapia en población infantil. 

Ficha del curso

Título:          Curso práctico: “Elaboración de Ayudas Técnicas en Yeso para el Posicionamiento Infantil”

                               III Edición.

Fechas:          21 y 22 de septiembre de 2013.

Horario:          Sábado 21, de 9:00 a 14:00 y de 15:30 a 18:30. Domingo 22, de 9:00 a 14:00.

Duración:      12 horas. El tiempo de los descansos queda excluido en el cómputo de las horas lectivas.

Participantes:  Curso con plazas limitadas a un máximo de 24 inscritos.  

Dirigido a:          Fisioterapeutas, Terapeutas Ocupacionales, Médicos Rehabilitadores, Ortopedas y                                          estudiantes  de dichas profesiones. 

Lugar:               Colegio de Educación Especial Miguel de Cervantes

                               Avenida Ronda 114

                               03600                                    

                               Elda (Alicante)

Entidad organizadora: Centro de Rehabilitación y Estimulación de Niños y Adolescentes Formato Integral.

Contacto e información:                                                                                                              633300936                www.formatointegral.com                   formatointegral@formatointegral.com

Entidad colaboradora:    Ortoprono, empresa dedicada a la fabricación y comercialización de productos y servicios de ortopedia, ayudas técnicas y tecnologías de la rehabilitación.

Precio:     105€

                 

Forma de pago:  Ingreso del importe en el número de cuenta de Caixa Popular:

3159 0010 56 2135930911

Inscripción:     

            Para formalizar la inscripción al curso deberá enviarse el justificante de ingreso bancario                                  mediante correo electrónico a formatointegral@formatointegral.com aportando, además, los                                 siguientes datos personales:

                                             

Nombre del curso:

 Nombre y apellidos:

 DNI:

 Formación:

 Trabajador o estudiante: especificar

 Aceptación expresa de la Cláusula de Cancelación: Acepto la cláusula de cancelación del     curso.

 Teléfono de contacto:

 Mail:

 Dirección:               

Cláusula de Cancelación del curso:

     

Formato Integral, entidad organizadora del curso, se reserva el derecho a suspender el curso de no llegarse a un mínimo de participantes. En ese caso, se procederá a la devolución del importe del curso a las personas inscritas. Igualmente, Formato Integral no puede hacerse responsable de aquellas circunstancias ajenas a su control, y de naturaleza absolutamente excepcional, que condicionen la ejecución y/o normal desarrollo del mismo.

Curso - Taller Coaching para Profesionales de la Salud

ATENCIÓN PROXIMO CURSO: "Estrategias y consejos para el desarrollo de la grafomotricidad (como usar el lápiz)".
Estamos pendientes de concretar la duración y fecha, pero será en el mes de abril. Iremos informando.

CURSO-TALLER 23 y 24 de Marzo del 2013

Organiza: Mira´m con la colaboración de Formato Integral.

Niños con Trastorno Del Espectro Autista:

“Ayudar, comprender y vivenciar

sus problemas de

Integración Sensorial”

Introducción

            Algunos de los problemas de personas con Trastorno del Espectro Autista pueden explicarse, en la base, por una disfunción en la capacidad del cerebro para procesar adecuadamente la información sensorial que recibe, tanto del exterior como del propio cuerpo. La Teoría de la Integración Sensorial ofrece una respuesta científica a algunas de estas dificultades, al tiempo que permite implementar programas terapéuticos de intervención e introducir estrategias que ayuden a controlar, reducir y, en algunos casos, eliminar su impacto.

           

            En ocasiones, un exceso y descontrol de la información sobre la Integración Sensorial termina resultando ambigua e inadecuada, llegando a confundir a las familias y a los profesionales de niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista.

            Este curso-taller pretende ofrecer información actualizada, comprensible y basada en la evidencia, pero en un formato ameno, práctico y útil, sobre todo útil. Esta utilidad se base en tres aspectos:

            -entender qué es la Integración Sensorial,

            -experimentar sus problemas y

            -manejar estrategias concretas que ayuden a los niños y niñas con TEA a mitigar sus     problemas de Integración Sensorial.

            Cabe decir que no son necesarios conocimientos previos sobre Integración Sensorial para poder participar.

Objetivos

èConocer las características, fundamentos y alcance de la Integración Sensorial como marco teórico y terapéutico de aplicación en la infancia y adolescencia.

èReconocer conductas y comportamientos de las personas con TEA, propios de un trastorno del procesamiento de la Integración Sensorial.

èComprender desde la experiencia vivenciada algunos de los problemas que tienen las personas con Trastorno del Espectro Autista y una disfunción de la Integración Sensorial. 

èManejar estrategias que ayuden a niños y niñas con problemas de Integración Sensorial a funcionar mejor en su día a día.

èSeleccionar materiales y adaptaciones ambientales beneficiosos para niños con problemas de Integración Sensorial.

èReflexionar sobre cómo el perfil sensorial de cada persona puede afectar en su vida cotidiana.

Metodología                    

            El curso constará de clases expositivas, trabajo de tipo grupal, participación activa de los asistentes a través de actividades y experiencias que permitan vivenciar en primera persona los problemas de integración sensorial, además de mostrar materiales y recursos para utilizar en el contexto terapéutico, la escuela y/o el hogar.

Docentes

            Docente principal, Iván Franco Castellano. Colaboradoras, Ana Costa Martínez y Fulvia Silvana Marmugui, todos ellos terapeutas ocupacionales e integrantes de los Servicios de Terapia Ocupacional de Formato Integral y Fundación Mira’m.

            Iván Franco es Terapeuta Ocupacional y Psicomotricista. Es gerente del Centro de Rehabilitación y Estimulación Infantil Formato Integral, en Valencia. Es subdirector y terapeuta ocupacional del Centro de Estimulación y Desarrollo Infantil (CDIAT) l’Alqueria. Es profesor en el Máster Oficial de Atención Integral a Personas con Discapacidad Intelectual, en la Universidad Católica de Valencia, donde aborda temas relacionados con los problemas de Integración Sensorial. Es docente colaborador en el Grado de Terapia Ocupacional, en la Universidad Católica de Valencia. Cuenta con extensa formación en Integración Sensorial. Tiene experiencia en el tratamiento de niños y adolescentes con problemas de integración sensorial. Ha participado como ponente en diversos congresos, jornadas y otros foros de formación sobre temas relacionados con la discapacidad y la infancia.

            Ana Costa es Terapeuta Ocupacional, Máster Oficial en Atención Integral a Personas con Discapacidad Intelectual, por la Universidad Católica de Valencia, UCV, y Postgrado de Especialista en Trastornos Autistas, por el Instituto Superior de Estudios Psicológicos, ISEP. Es gerente del Centro de Rehabilitación y Estimulación Infantil Formato Integral. Cuenta con extensa formación en Integración Sensorial. Es Terapeuta Ocupacional en la Unidad de Neurorehabilitación Infantil del Hospital de Manises. Fue Directora del Servicio de Terapia Ocupacional de la Asociación Attem. Tiene experiencia en la atención a niños con discapacidad y está especializada en Integración Sensorial y en problemas de alimentación. También ha participado como docente en cursos de formación sobre Integración Sensorial.

            Silvana Marmugui es Licenciada en Terapia Ocupacional y Máster Oficial en Atención Integral a Personas con Discapacidad Intelectual, por la Universidad Católica de Valencia, UCV. Fue docente en Terapia Ocupacional en las Universidades Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario y la Escuela Colombiana de Rehabilitación, en Colombia. Además, fue docente en el Instituto Franklin Delano Roosevelt, también en Colombia. Ganadora de la Beca Reinserción Laboral en personas con discapacidad en FREMAP, Madrid. Es Directora de los Servicios de Terapia Ocupacional de la Residencia de Mayores de Moncada y de la Residencia de Personas con Discapacidad La Nostra Casa. Es responsable del Servicio de Terapia Ocupacional de la Fundación Mira’m.

Dirigido

            A profesionales y familiares de niños, adolescentes y adultos con Trastorno del Espectro Autista. La selección de contenidos, la metodología a emplear y el carácter teórico-práctico del curso permitirá a un público general poder alcanzar, sin mayor dificultad, los objetivos previstos.

Duración

            12 horas.

Plazas ofertadas

            Debido a la metodología práctica del curso, el número de plazas se limita a 20 participantes.

Lugar

            Instalaciones de Fundación Mira’m, situadas en Calle Rugat n^os 4 y 6, 46021, Valencia.

Fechas

            Días 23 y 24 de marzo de 2013.

Horario

            Sábado 23, de 9:00 a 13:30 y de 15:00 a 19:00.

            Domingo 24, de 9:00 a 13:30.

Organiza

            Fundació Mira’m.

Precio

            95€.

            Fruto del convenio de colaboración entre ambas entidades, Fundació Mira’m y Formato Integral, el precio del curso se ofrece ya con una bonificación, aplicable tanto a profesionales y estudiantes, como familiares.

Inscripción

            La inscripción al curso se realizará en la página web de Fundació Mira’m, en el apartado Formación (en el directorio del margen derecho) y accediendo al enlace del curso. En él encontraréis el formulario de inscripción on-line a cumplimentar.

http://fundaciomiram.org/index.php/formacion

            El resguardo de ingreso bancario deberá enviarse al número de fax: 96 381 21 18, ó bien a la siguiente dirección de correo electrónico: info@fundaciomiram.org

            El número de cuenta, de la entidad La Caixa, es:

2100 1865 30 0200128653

Contacto

            Para cualquier duda o consulta disponéis de las siguientes vías de contacto:

            E-mail:  info@fundaciomiram.org

                        emiliano.fabris@fundaciomiram.org

            Teléfono: 96 3209070

            Fax: 96 3812118

Elaboración de ayudas técnicas en yeso para el posicionamiento infantil

Introducción:

 La terapia infantil basada en la evidencia científica intenta incorporar aquellas técnicas e intervenciones que se han demostrado eficaces, siendo imprescindible que, además, sean efectivas y eficientes en cuanto a la relación coste/beneficio. Las decisiones terapéuticas basadas en la evidencia van a contemplar las opciones que ofrecen las intervenciones eficaces, planteando objetivos realistas, teniendo en cuenta el pronóstico y evolución esperada (Palisano, 2006).

 La prevención de deformidades en el sistema músculo-esquelético en los niños con alteraciones neuromotrices es uno de los objetivos que se contemplan en la terapia en pediatría. La utilización de adaptaciones en yeso con un conocimiento adecuado de las técnicas de confección y criterios de utilización en el proceso terapéutico, permite al profesional asumir la tarea de esta prevención con un bajo coste económico, teniendo en cuenta que el control postural es una de las intervenciones con mayor evidencia científica, tanto en sedestación como en bipedestación.

El enfoque de este curso se presenta desde una triple perspectiva:

 - Ofrecer las bases teóricas de las principales alteraciones músculo-esqueléticas que se  producen en los niños con parálisis cerebral y alteraciones neuromotrices.

- Proporcionar protocolos de valoración útiles en la toma de decisiones sobre el tipo de adaptación más adecuado.

 - Realizar talleres prácticos de confección de adaptaciones en yeso.

Objetivos del curso:

1) Conocer las alteraciones músculo-esqueléticas que comporta una sedestación mal controlada en niños con alteraciones neuromotrices.

2) Saber valorar los parámetros músculo-esqueléticos alterados para adecuar una sedestación alineada y funcional

3) Tener habilidad en la confección de los asientos moldeados en niños con diferentes diagnósticos y con alteraciones de la sedestación.

4) Conocer las principales alteraciones músculo-esqueléticas que se pueden producir en el desarrollo acetabular como problema secundario en los niños con alteraciones neuromotrices.

5) Conocer las diferentes estrategias de control postural: reacciones posturales, ajustes posturales anticipatorios y preparaciones posturales, en las diferentes posiciones

6) Tener criterios de utilización de los diferentes tipos de bipedestadores (plano ventral, standing con y sin abducción, mini-standing), según los objetivos terapéuticos.

7) Adquirir habilidad en la confección de los diferentes tipos de adaptaciones posturales para la sedestación y bipedestación.

Contenidos a desarrollar:

Asientos Modelados Pélvicos:

a) Bases biomecánicas de la sedestación normal y patológica.

b) Teoría de aprendizaje motor de la sedestación: reacciones posturales y ajustes posturales anticipatorios.

c) Valoración de la sedestación.

d) Tipos de ayudas técnicas para control postural en sedestación.

e) Taller práctico de confección de asiento moldeado pélvico.

Bipedestadores o Standing:

a) Desarrollo músculo esquelético normal y patológico. Importancia de la carga en bipedestación para la formación acetabular.

b) Valoración músculo-esquelética básica para la bipedestación controlada.

c) Tipos de ayudas técnicas para control postural en bipedestación: ventral, dorsal y en ABD.

d) Taller práctico de confección de standing o bipedestadores de yeso.

Mini-Standing:

a) Teoría del aprendizaje motor en bipedestación: reacciones posturales y ajustes posturales anticipatorios.

b) Bases teóricas de la utilización de un mini-standing.

c) Taller práctico de confección de mini-standing.

Docente:

            Mónica Alonso Martín es Fisioterapeuta Pediátrica. Es profesora en el Grado de Fisioterapia de la Universidad Católica de Valencia, San Vicente Mártir, y responsable del Servicio de fisioterapia del Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT) l’Alqueria. Además, es miembro de la Junta Directiva de la Sociedad Española de Fisioterapia Pediátrica (SEFIP).

            Cuenta con un dilatado bagaje formativo: Máster en Atención Integral a Personas con Discapacidad Intelectual por la Universidad Católica de Valencia, Postgrado de Fisioterapia Pediátrica según Sistemas Dinámicos, por la Universidad Internacional de Cataluña (UIC), Postgrado de Perfeccionamiento y Tratamiento de lesiones neurológicas según Le Métayer; Terapeuta Bobath.

           

            Mónica Alonso ha publicado diversos artículos científicos y ha sido ponente en numerosos cursos, jornadas y congresos, tratando temas relacionados sobre fisioterapia en población infantil. 

Ficha del curso

Título:          Curso práctico: “Elaboración de Ayudas Técnicas en Yeso para el Posicionamiento Infantil ”.

Fechas:          9 y 10 de marzo de 2013

Horario:          Sábado 9, de 9:00 a 14:00 y de 15:30 a 18:30. Domingo 10, de 9:00 a 14:00.

Duración:      12 horas. El tiempo de los descansos queda excluido en el cómputo de las     horas lectivas.

Participantes: Curso con plazas limitadas a un máximo de 18 inscritos. 

Dirigido a:          Fisioterapeutas, Terapeutas Ocupacionales, Médicos Rehabilitadores, Ortopedas y estudiantes de dichas profesiones.

Lugar:               Centro Cruz Roja de Parálisis Cerebral Infantil

                               Calle Ayora nº 4 y 6

                               46010                                    

                               Valencia (España)

Entidad organizadora: Centro de Rehabilitación y Estimulación de Niños y Adolescentes Formato Integral.

Contacto e información: 633300936                www.formatointegral.com formatointegral@formatointegral.com

Entidad colaboradora: Ortoprono, empresa dedicada a la fabricación y comercialización de productos y servicios de ortopedia, ayudas técnicas y tecnologías de la rehabilitación.

Precio:     95€

                 

Forma de pago: Ingreso del importe en el número de cuenta de Caixa Popular:

3159 0010 56 2135930911

Inscripción:  Para formalizar la inscripción al curso deberá enviarse el justificante de ingreso bancario mediante correo electrónico a formatointegral@formatointegral.com aportando, además, los siguientes datos personales:

                                              

Nombre del curso:

Nombre y apellidos:

DNI:

Formación:

Trabajador o estudiante: especificar

Aceptación expresa de la Cláusula de Cancelación: Acepto la cláusula de cancelación del curso.

Teléfono de contacto:

Mail:

Dirección:        

       

Cláusula de Cancelación del curso:

     

Formato Integral, entidad organizadora del curso, se reserva el derecho a suspender el curso de no llegarse a un mínimo de participantes. En ese caso, se procederá a la devolución del importe del curso a las personas inscritas. Igualmente, Formato Integral no puede hacerse responsable de aquellas circunstancias ajenas a su control, y de naturaleza absolutamente excepcional, que condicionen la ejecución y/o normal desarrollo del mismo.